He hecho un montaje partiendo del producto final de un proyecto.
MEJORANDO MI PLE
miércoles, 5 de abril de 2017
TAREA 14: CREA UN ARTEFACTO DIGITAL
En mi artefacto he incluido imágenes, música, voz, texto, efectos...
He hecho un montaje partiendo del producto final de un proyecto.
He hecho un montaje partiendo del producto final de un proyecto.
domingo, 26 de marzo de 2017
HERRAMIENTAS TIC
A continuación presento las 4 herramientas que he elegido para completar mi tarea 12.
1º HERRAMIENTA
SOUNDCLOUD
Me parece una de las más útiles dentro del aula. Tiene un valor importante y es que es útil para cualquier etapa.
Nos permite grabar a los alumnos cuando hacen un discurso, recitan una poesía, leen, realizan una recomendación de un libro...
El ejemplo que dejo es un podcast de una recomendación. Después la recomendación la insertaba en un código qr que pegamos en el libro.
http://tertuliasenred.blogspot.com.es/2015/12/y-disfrutamosar en el mismo-leyendo.html
En la entrada anterior se puede ver cómo los alumnos accedían a las recomendaciones.
2º HERRAMIENTA - PEARLTREES
He sustituido el Symbaloo por el pearltrees que creo que tienen una finalidad similar.
http://enlaclasedevero.blogspot.com.es/search/label/SYMBALOO
3º HERRAMIENTA- PINTEREST
Me parece muy útil para tener nuestras imágenes organizadas.
En este tablero recojo diferentes modelos de invitaciones para que los alumnos partan de algunas ideas y a partir de ahí creen las suyas.
La invitación es un tipo de texto que el alumnado utiliza mucho desde edades muy tempranas. Tanto como autores como usuarios.
https://es.pinterest.com/vmerino2006/tipos-de-invitaciones/
4º HERRAMIENTA- GOOGLE DOCS
Para que los alumnos puedan crear textos colaborativos. Sin encontrarnos ni en el mismo espacio ni físico ni temporal podemos desarrollar un trabajo como el que a continuación presento.
Se trata de organizar una serie de normas para utilizar un material que se ha creado en el área de plástica para momentos de recreos de lluvia, momentos de juego cooperativo, creativo...
https://docs.google.com/document/d/1nY_AAUM9OvsVluRJoNxOIrOlKFL6QhHc9OoK_RrGm8s/edit?usp=sharing
1º HERRAMIENTA
SOUNDCLOUD
Me parece una de las más útiles dentro del aula. Tiene un valor importante y es que es útil para cualquier etapa.
Nos permite grabar a los alumnos cuando hacen un discurso, recitan una poesía, leen, realizan una recomendación de un libro...
El ejemplo que dejo es un podcast de una recomendación. Después la recomendación la insertaba en un código qr que pegamos en el libro.
http://tertuliasenred.blogspot.com.es/2015/12/y-disfrutamosar en el mismo-leyendo.html
En la entrada anterior se puede ver cómo los alumnos accedían a las recomendaciones.
2º HERRAMIENTA - PEARLTREES
He sustituido el Symbaloo por el pearltrees que creo que tienen una finalidad similar.
http://enlaclasedevero.blogspot.com.es/search/label/SYMBALOO
3º HERRAMIENTA- PINTEREST
Me parece muy útil para tener nuestras imágenes organizadas.
En este tablero recojo diferentes modelos de invitaciones para que los alumnos partan de algunas ideas y a partir de ahí creen las suyas.
La invitación es un tipo de texto que el alumnado utiliza mucho desde edades muy tempranas. Tanto como autores como usuarios.
https://es.pinterest.com/vmerino2006/tipos-de-invitaciones/
4º HERRAMIENTA- GOOGLE DOCS
Para que los alumnos puedan crear textos colaborativos. Sin encontrarnos ni en el mismo espacio ni físico ni temporal podemos desarrollar un trabajo como el que a continuación presento.
Se trata de organizar una serie de normas para utilizar un material que se ha creado en el área de plástica para momentos de recreos de lluvia, momentos de juego cooperativo, creativo...
https://docs.google.com/document/d/1nY_AAUM9OvsVluRJoNxOIrOlKFL6QhHc9OoK_RrGm8s/edit?usp=sharing
sábado, 4 de marzo de 2017
ESCRITURA CREATIVA
Me encuentro realizando la tarea 8 del curso online "Lectura y escritura creativa con TIC" en el cep de Laredo.
Para realizar esta tarea voy a utilizar un blog que abrí hace 3 años para exponer mis tareas de un MOOC que realicé con el INTEF.
El curso me está ayudando a replantearme ciertas tareas que realizo con mis alumnos relacionadas con la lectura y la escritura.
La reflexión es importante y en ciertos momentos de este curso me he visto obligada a parar y pensar; acción que me parece muy necesaria en este momento de trabajo tan acelerado.
Por otra parte, me ha ayudado a recordar algunas herramientas que en su día utilicé pero que quizás por la gran cantidad de herramientas que tenemos a nuestro alcance quizás había olvidado.
Y por supuesto, a conocer y utilizar otras.
TAREA PADLET
Para realizar esta tarea voy a utilizar un blog que abrí hace 3 años para exponer mis tareas de un MOOC que realicé con el INTEF.
El curso me está ayudando a replantearme ciertas tareas que realizo con mis alumnos relacionadas con la lectura y la escritura.
La reflexión es importante y en ciertos momentos de este curso me he visto obligada a parar y pensar; acción que me parece muy necesaria en este momento de trabajo tan acelerado.
Por otra parte, me ha ayudado a recordar algunas herramientas que en su día utilicé pero que quizás por la gran cantidad de herramientas que tenemos a nuestro alcance quizás había olvidado.
Y por supuesto, a conocer y utilizar otras.
TAREA PADLET
jueves, 13 de marzo de 2014
REFLEXIÓN
Solo puede tener agradecimientos para los organizadores del MOOC.
He aprendido mucho y he disfrutado haciéndolo.
A continuación, voy a exponer los puntos positivos y las propuestas de mejora.
ASPECTOS POSITIVOS:
Y creo que podría seguir, pero...
PROPUESTAS DE MEJORA:
Pero en definitiva, ha sido un reto personal. Pensé abandonar la primera semana, pero ahora tengo la ilusión de finalizarlo.Y me llevo lo más importante, las experiencias compartida con otros compañeros.
He aprendido mucho y he disfrutado haciéndolo.
A continuación, voy a exponer los puntos positivos y las propuestas de mejora.
ASPECTOS POSITIVOS:
- La organización del grupo ha sido excepcional. Tenía muy claro el punto de partida y la meta.
- Las rúbricas de evaluación me parecen importantísimas y de máxima aplicación en el aula, independientemente del nivel.
- Los contenidos seleccionados para el curso.
- Las redes social twitter como principal red de comunicación.
- La colaboración de los participantes.
- El blog como portfolio o cuaderno de trabajo y seguimiento.
- Los emblemas, como reconociemiento del trabajo.
Y creo que podría seguir, pero...
PROPUESTAS DE MEJORA:
- Al inicio del curso creo que habría que hacer una mejor planificación de las horas de trabajo que supone el curso. En muchos momentos me ha desbordado y he tenido que realizar un gran esfuerzo que no estaba planificado dentro de mi estructura de trabajo docente.
- Entiendo que ha sido el primer mooc, pero entiendo que no hubiera estado mal algún tipo de reconocimiento a nivel oficial. (Aunque tampoco creo que sea lo más importante).
Pero en definitiva, ha sido un reto personal. Pensé abandonar la primera semana, pero ahora tengo la ilusión de finalizarlo.Y me llevo lo más importante, las experiencias compartida con otros compañeros.
domingo, 2 de marzo de 2014
DELICIOSO EL MOOCafé
Los responsables de curso una vez más me sorprendieron. Ahora un café. ¡Esto suena bien! ¿Pero cómo vamos a organizarlo?
La opción presencial descartada #MOOCaféCantabria, coindidencia con un curso presencial que estaba realizando.
La opción virtual la veía como una barrera muy alta. Nunca había participado en un hangout y menos organizarlo. Los días iban pasando y quizás podía unirme a algún grupo pero tampoco coincidía en horarios. Esto se complica.
Hasta que al final cogí el toro por los cuernos y a traves del facebook en el grupo eduplemooc me lancé. Día y hora puesta, ahora a esperar....
El MOOCafé fue posible y yo como organizadora, ¡no me lo podía creer!
Conversé con compañeras de otros países, reflexionamos sobre las cuestiones que nos planteaban y las concluiones fueron los siguientes:
1º Las TIC nos ayudarán en el cambio metodológico ue muchos estamos demandando y el sistema también.
2º Debemos trabajar y programar por competencias.
3º La competencia TIC no la estamos trabajando corrrectamente.
4º Las TIC nos ayudarán a proyectar una imagen positiva tanto de docentes como de alumnos.
5º El ejercicio, la actividad como ejemplo.
6º Romper las barreras físicias y llegar más allá. Compromiso con mis compañeras del mooc de realizar un trabajo colaborativo.
Estas serían las conclusiones definitivas, no obstante, la conclusión que resume todas las anteriore y en mi opinión la más importante es que este ha sido solo el principio de muchos moocafés y muchas tareas...
Nuestra evidencia
La opción presencial descartada #MOOCaféCantabria, coindidencia con un curso presencial que estaba realizando.
La opción virtual la veía como una barrera muy alta. Nunca había participado en un hangout y menos organizarlo. Los días iban pasando y quizás podía unirme a algún grupo pero tampoco coincidía en horarios. Esto se complica.
Hasta que al final cogí el toro por los cuernos y a traves del facebook en el grupo eduplemooc me lancé. Día y hora puesta, ahora a esperar....
El MOOCafé fue posible y yo como organizadora, ¡no me lo podía creer!
Conversé con compañeras de otros países, reflexionamos sobre las cuestiones que nos planteaban y las concluiones fueron los siguientes:
1º Las TIC nos ayudarán en el cambio metodológico ue muchos estamos demandando y el sistema también.
2º Debemos trabajar y programar por competencias.
3º La competencia TIC no la estamos trabajando corrrectamente.
4º Las TIC nos ayudarán a proyectar una imagen positiva tanto de docentes como de alumnos.
5º El ejercicio, la actividad como ejemplo.
6º Romper las barreras físicias y llegar más allá. Compromiso con mis compañeras del mooc de realizar un trabajo colaborativo.
Estas serían las conclusiones definitivas, no obstante, la conclusión que resume todas las anteriore y en mi opinión la más importante es que este ha sido solo el principio de muchos moocafés y muchas tareas...
Gracias por ofrecernos esta oportunidad.
Nuestra evidencia
Suscribirse a:
Entradas (Atom)